またまた与太話でございます。追い詰められてお馬鹿話ばかりが溢れてくる今日この頃。
某通信教育の添削問題の話。
４年生の国語で作文力強化用の問題があった。お題は「今までで言われて嬉しかった言葉について書きましょう」
息子は問題を見るなり「嬉しい言葉なんて言われたことがない」と豪語する。
（注：決して親が誉めていないわけではない。誉め言葉を素直に喜ばない体質なのだ。誰に似たのかわからないが）
「○○してくれてありがとう」は？→学校でいっぱい言われてるから聞き飽きた。
「一輪車が上手いね」は？→Ｈくんの方がもっと上手い。
「トランペットが吹けるなんてすごい」は？→Ｈくんの方が上手い。
「かっこいい！」は？→そんなの言われたことがない。
「かわいい～」は？→ ボコッ（パンチの音）
てな具合。悩みつづけて一週間。とにかく課題の通り「嬉しい言葉を言われたときのこと」を書かないと添削問題が出せない。
さて、こんな時、どうやって添削問題を提出するか。
その1 空白のまま出す。
その2 「嬉しい言葉をいわれたことがないのでわかりません」と書いて出す。
その3 ウソでいいから適当に「嬉しかった言葉」をでっち上げる、もしくは「言われたら嬉しい言葉」を想像して書く。
この中でボーイフレンドにしたいのはどのタイプか。
じゃなかった、息子は結局どうしたか。
彼の選択は……
その4 過去の記憶を徹底的に洗い直してそれらしき言葉をひねり出す。
（結局、知多半島を自転車で縦走して、まわりに感心された話を書いた←最初から素直にそれを書こうよ）
お粗末様でした<(_ _)>
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